是什麼讓雙J如此專注呢^^
先前介紹過了學齡前的『我會自己學習』點讀筆
再來一個進階版的『我會讀ㄅㄆㄇ』
相較於『我會自己學習』的多元化
這套書主要就是專精於ㄅㄆㄇ的學習
內容就只有三本精要的精裝書
將37個注音依聲符和韻符分為2本介紹
另外再一本是結合韻符的綜合練習
點讀本最重要的靈魂就是點讀筆啦
每支點讀筆都附有包修卡保固一年
完全不用怕小人破壞（竊笑）
熊熊先生形象真的好討喜
像小人頭腦一樣簡單的操作更是受小人歡迎
我本來還想說2套點讀本的熊都長一樣
要是混在一起怎麼辦
仔細一看才發現
每支熊的肚子上都有印上他們的專屬名稱耶
我看過有些點讀筆的內容可以一直擴充
有些還可以錄音
但其實我比較偏向一套書用一支筆（防呆嗎）
一方面我覺得功能太強大可以讀很多，反而會讓人有學習的壓力
好像要唸很多書才不愧對這支筆一樣
如果失去學習的樂趣，很多功能還是沒能用到
另一方面是家裡有2個小人，這樣才不會打架嘛
依不同年齡看不同的教材
大家一起沉浸在自己的學習樂趣中
（媽咪就要坐在旁邊喝下午茶了）
正面的3個按鈕分別是電源和大聲、小聲
背面只有喇叭和電池
電池蓋是用螺絲鎖的
這樣即使不小心摔到蓋子也不會飛掉或損壞
小人更不會接觸到電池
使用起來很放心
ㄅㄆㄇ聲符學習
坦白說，聲符和韻符
我在念書的時候好像沒有這樣分類過
還是看了這套書才知道（以前沒認真）
打開第一頁馬上點出3本書的別類重點
一個注音一個頁面
每一頁都有一張和注音相關的精美圖示
左上方有筆法試寫
右上方是ㄅ加上所有韻符的搭配組合
（就是排出所有ㄅ可以組成的音）
然後左下有8個造詞
點詞上面的紅色圈圈熊先生還會讀出一個造句
ㄅ的主題是"小小斑馬"
這套書印刷真得很精細
一張圖裡都可以點出4-5句不等的句子
大斑馬會說話、小班馬會對話
點天空熊先生會說"天空"
點草地熊先生會說"草地"
印刷之精準連小範圍點讀筆也讀得到
點圖就像是在聽熊先生看圖說故事一樣
有一些會對話、有些有音效
每個字母都有8個造詞
點上面的圈圈會說出一個句子
小人第一次聽到覺得很驚奇
說到ㄖ，主題生日快樂
點圖熊先生當然就要來一首生日快樂歌呀
小人不只跟著唱
唱完還會吹蠟燭和拍拍手
還有些圖片的內容很有新知
ㄗ主題紫色茄子
"茄子，又名落蘇，有青茄、白茄及紫茄三種茄子"
這我還真不知道（是簡易百科全書嗎）
ㄐ主題母雞小雞
"母雞生蛋生理機制是由日照與營養影響的，而非交配，
所以如不交配，仍會產蛋～咕咕咕（雞叫）"
ㄊ主題彈彈吉他
點青蛙 "吉他的指法，右手大拇指主要彈654弦，
食指彈第三弦，中指彈第二弦，無名指彈第一弦（吉他音樂）"
點貓頭鷹1 "你覺得青蛙弟弟吉他彈得好不好"
點貓頭鷹2 "還不錯呀"
ㄎ主題美麗貝殼
點不同貝殼熊先生會讀出
"黃色多角旋轉紋貝殼"
"橘紅色螺旋形貝殼"
"藍色扇形貝殼"...
原來這些貝殼有不同的名字
ㄍ主題鴿子跳舞
每隻鳥都有台詞喔
"我跳的舞蹈是踢踏舞喔"
"我跳得是芭蕾舞"
"我們一起來轉圈圈吧"
"哇！鴿子先生跳得真棒呀"
"咕～"
"咕～"
這我覺得超可愛
ㄅㄆㄇ韻符學習
ㄧ主題勤勞螞蟻
右上方同樣有和各個聲符結合的讀音
勤勞的螞蟻搬了巧克力杯子蛋糕和糖果
（基於對著作權的尊重，我就不細述內容了）
多變得造詞和造句
ㄨ主題樹上烏鴉
兩隻烏鴉站在不同枝頭表達思念
J老大說：媽咪，我去學校也會想你耶！
（是想用柔情攻勢不用去上學嗎）
ㄩ主題刮風下雨
印刷之精細一張圖可以點出
雲、風、雨、天空、農田、房子和樹
ㄢ主題奶奶打鼾
點貓咪 "奶奶睡著了，那我也要睡囉"
這種故事真得很生活化
大J有天中午不睡覺，我跟他說他不睡我就自己睡囉
沒一會兒他跑來躺下自己唸說
"媽咪睡覺，那我也要睡囉"
我真得差點沒笑出生來呀
書後面還有這種綜合練習
有文字有圖案2頁可以點
J老大雖然還看不懂
但他邊聽邊唸對於咬字發音真有潛移默化的效果
另外我也又感覺他對視覺得觀察更敏銳了
最後一頁是這種數字連連看
連完後要猜一猜他是什麼動物
點了"大野狼"熊先生會說"答錯了"
點了"無尾熊"熊先生就說"答對了"
真得是很互動的對話
ㄅㄆㄇ結合韻綜合學習
這一本是用注音符號標示寫成的童謠、順口溜和繞口令等
下方同樣有國字注音和圖示
很多內容真得很生動有趣
像甜甜圈的內容可以知道製作成分
小小薑餅人則可以表現合作的情結
可以一個字一個字點讀音
也可以一句一句唸
還有猜謎遊戲
繞口令
很厲害的繞口令
J老大聽完就是一直唸"畫畫畫畫畫畫畫畫"這樣唸
最後有唐詩
很貼心的唸完內文還有注釋和賞析
我相信這對大小孩絕對有解惑的幫助
像J老大之前跟著巧虎唸唐詩就會一直問我什麼意思
媽媽再不用功點要被小人考倒了
（以後就叫他去問熊先生>"<）
以前念書的時候
看到什麼讀什麼
現在幫小人選教材才發現
其實學習越簡單越能凸顯重點
除了文字還有圖像加強印象
再配合著點讀筆注入聽覺
我很喜歡這套書用恰到好處的簡單視覺和聽覺
輕易的帶領讀者不知不覺的進入注音世界
像J老大現在其實根本不懂什麼ㄅㄆㄇ
但是他看著圖，聽著圖裡的故事
再聽一個新的詞，想像著以詞衍生出來的句子畫面
看著他的表情，好像可以看出
他從視覺轉化成聽覺
再從聽覺幻化成想像的過程
眼神的變化大概就是：
專注看著書→失焦聽著熊先生→放空想像
→最後看著大人靦腆微笑（哈哈）
這套書其實他只會點圖（太多字）
其他大多都是大人點給他聽的
就像是聽故事般輕易的充滿興趣
然後就接受了注音的存在
唯一就是持續力沒有很久
大概專注個4-5頁就會開始離題
但我覺得這樣已經很棒了
孩子還小想帶給他的就是遊戲式沒有負擔的快樂學習
每次看見他打開書充滿的好奇和興趣的樣子
真得會比他背得出內文還來得有成就感
（保持熱情就會有動力！）
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