姚小鳳

家裡的寶貝要上小學囉！！

媽媽就好像又生了一胎的感覺，真的是比當新手爸媽時還緊張呀~

擔心他無法自己照顧自己~更擔心他課業跟不上

一定也有很多爸媽跟我們一樣吧

現在的大考~越來越重視的就是『寫作』

而寫作回到根源~重點就在於對國文的基礎有沒有打好

普偏觀察教學的課本~都是在學ㄅㄆㄇ、拼音、筆畫

但對於寫作來說~那些『逗號、句號』 所代表的意義

到了小二才會開始學習

但看看學校給的教材，解釋的真的很單調~

感覺就是一種強迫了解，但又不解釋清楚

大人都不一定看的懂了~何況只是一個7、8歲的小朋友

也太抽象了！！

針對這個問題~小鳳麻真的很重視喔~

如果要讓寶貝用「學習」的態度下去了解標點符號

那他們一定沒興趣，媽媽們又教到火冒三丈

所以，我們把標點符號們變成了一個個的代表身份、家族

設計了一系列8本的故事繪本~~

把一個很嚴肅的東西~用有趣的故事來呈現

終於誕生了『神奇標點通』這套用故事呈現的教學繪本

神奇標點通 內含有

8本教學精裝繪本+32張標點符號學習小卡

為什麼特別強調這套是『教學繪本』

因為中、大班的寶貝可以沒壓力的把他當成故事書來看

但到了國小以上 他也是另一種具有教學意義的書哦

有注意到嗎？

每個標點符號都有了一個身份代表耶

柔麻剛看到的時候，真的覺得~這也太有趣了吧！

豆芽妹妹-逗號；執法王傑克-句號；記者艾雯-問號

彈跳媽媽-驚嘆號；方老師-冒號；眼鐘班長-引號

還有吹牛酷哥-頓號；貓頭鷹爺爺-刪節號；作家蕾安-書名號；

李大師-專名號；名偵探柯爾-間隔號；阿平裁判-分號

旺財-破折號；嘻哈寶寶-夾注號

當然每個符號的身份跟個性不是隨便亂編的

一定都具有他該有的獨特意義~

而且看完這個故事，絕對連大人都覺得超級有共鳴

我們先來說說 代表逗號的-豆芽妹妹吧

豆豆家族本身就是個非常愛說話的家族

而豆芽妹妹~~更是一說起話來就完全停不了

可是當話都連在一起的時候，根本就沒有人聽的懂啊

因此很容易就造成了別人的誤解，而鬧了很多笑話

而土豆哥哥也因為被誤解後，就拒絕上學也不開口說話了耶！！

豆芽妹妹要如何解救哥哥呢？

豆芽妹妹最後是如何讓整個家族都變成說話有條理的家族呢？

問號的代表是-艾雯，他本身的職業是名『記者』

這個代表身份是不是非常貼切

因為記者的工作就是『採訪』，就是一直問問題呀~

當然就有很多的問號

記者艾雯不只愛問問題~他也愛找尋事情的真相

有一天，艾雯和服務員阿寶發現天空出現了怪東西

天啊！這到底是什麼？

身為記者一定要幫大家把真相找出來的

可是最後居然發現怪東西和阿寶有關

而且阿寶還說了謊話~讓艾雯好失望呢

最後艾雯有沒有原諒阿寶呢？

知道阿寶說謊後的媽媽~會不會火冒三丈呢？

(賣個關子~這本的結局還有特別的教育意義哦~)

驚嘆號的代表，就是『媽媽』了

彈跳媽媽非常的愛他的家人，家裡人只要有一點點危險

她都會非常的緊張~

這天彈跳媽媽正在煮著家人最愛吃的麻辣火鍋

才在備料階段，就搞到姐姐進了醫院、弟弟進了醫院

後來爸爸回家也進了醫院！！想必彈跳媽媽有多著急了吧！！

結果最後一切居然是彈跳媽媽大驚小怪，鬧出來的笑話

從此他們家的麻辣火鍋不再加辣椒了

(這個故事可真的很讓人緊張又刺激的 哈)

而冒號跟引號的代表是--方老師和眼鏡班長

方老師因為有鄉音的問題~所以講話都沒什麼人聽的懂

只有眼鏡班長，因為爺爺也有鄉音的關係，所以聽的懂老師的話

有天眼鏡班長生病請假了~

方老師講什麼都不對~

完全沒人聽的懂還得罪了很多人

少了班長的方老師該怎麼辦呢？

其實每個故事都很簡單而且好懂

尤其是小朋友對於這種繪本類的故事，根本沒什麼戒心

所以看著故事~就可以記起來了

雖然故事簡單，但構思卻是有原因，環環相扣的

冒號跟引號，因為兩個常常使用在一起

如用到名言、成語的時候，都會特別用引號來特別標出

就跟方老師要講話時，會特別找眼鏡班長來解釋一樣~

是不是覺得這個比喻真的特別好記

而且不只好記~連用法都學起來了

絕對不是強迫學習，而是看故事就學會的，是不是很棒！

會特別強調他是『教學繪本』~當然就不只有繪本的功能

每本書內都有像這樣的『暖身一下』單元

如果寶貝上小學了之後~就可以讓寶貝練習一下

什麼地方~該是哪個標點符號出現，來讓句子更加的有條理

又該是用什麼樣的語氣

而每個語氣的呈現，又會對句子產生什麼不同的影響。

故事的每一頁，都有2個小單元

『標點加油站』跟『詞語小字典』

『標點加油站』在於舉例說明各種不同標點符號的使用狀況

及時用故事中的對話~進一步的提供深一點的解釋與延伸的運用

讓開始學習寫作的寶貝

更能用故事的對話來掌握使用標點符號的時機點

『詞語小字典』這個部份~

就是對故事中的詞語來做解釋

寶貝在聽故事時~都會對有些自己不懂的詞語再進一步的追問

例如：媽媽，什麼是開刀？探病是什麼？這些之類的~

小時候，我們都會用情境來做解釋

但上了小學後，對於這些詞語的解釋就會比較制式化了一點

(默默記起，小時候好像國文課還要特別背跟寫出這些詞語的解釋

考試會考耶！！)

這套書，還設計了32張的學習小卡，可以方便攜帶出門做學習的~

每一本繪本至少都配了4張的小卡

小卡上都有具內容的教學

而且都是從故事的對話抓出來的

非常有趣不會單調，而且又簡單好記~

小卡有一定的厚度~而且是可以長期學習的

把他護貝起來、打個洞

就很方便的可以帶出門哦

其實~人家都說『贏要贏在起跑點上』

但現在的小朋友，上了國小後的讀書壓力

真的不是我們當年能比的~

學習的層面又廣又深~每科都要專精的話，真的是件壓力很大的事

如果父母們能夠多出一份工

用一些簡單的方式，陪著寶貝從小學習

潛移默化的功效其實更大於他死硬的學習

其實 看故事書是不分年紀的

這套柔麻真的會讓寶貝從中、大班左右就開始當故事看

真的是非常有趣的故事哦~~~

圖片拍攝：柔麻/ka麻/鳳麻

文章饌寫：柔麻

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